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1、课程课外阅读书目、网站与杂志推荐：《全日制义务教育语文课程标准》，中华人民共和国教育部制订，2011年版《从理解到行动（案例卷）》杨九俊吴永军。2003年8月版《教学现场与教学细节》彭钢蔡守龙。2004年6月版《小学探究型课程案例100例》王厥轩。上海科技教育出版社2004年版课程课外阅读书目、网站与杂志推荐：《新课程理念与小学语文课堂教学实施》杨颖，关文信，赵晶红。

2、《教学思想与经典课堂》，王崧舟著，山西教育出版社，2005年版。《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》，窦桂梅着，广西教育出版社，2004年版。《课堂情趣与智慧》，支玉恒着，山西春秋电子音像出版社，2003年版。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

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ng****60认证信息。肖**（实名认证）。《9《日月潭》课堂实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9《日月潭》课堂实录（6页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。9日月潭（课堂实录）一、激趣导入，揭示课题。小朋友们喜欢旅游吗。今天老师要带大家到一个地方去旅游。请看大屏幕（课件出示课题:日月潭），想去的小朋友大声地把它读出来。

生齐读课题：日月潭过渡：让我们一起走进这美丽的日月潭吧。初读课文，整体感知。自由读课文，给每个自然段标上序号。这么美的日月潭给你们留下了怎样的印象。（课件出示问题）生：日月潭给我的感觉是景色很美。我知道日月潭的湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。看来日月潭给你们留下很深的印象。请大家仔细想想：1.“日月潭”这三个字的意思。

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自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学准备多媒体课件。引入课文，播放图片。对于日月潭你知道些什么。(介绍日月潭)还想知道些什么。质疑梳理问题：日月潭的位置，日月潭名字的由来，日月潭的景色如何，这些问题在课文中有很好的介绍，现在就和老师一起走进《日月潭》。

现在老师来给大家介绍日月潭。用一个词概括日月潭景色的特点(板书：风光秀丽)。听了我的介绍，想亲眼去看看吗。我们一起去看看日月潭秀丽的风光。感悟课文内容：同桌合作读课文。(找到三个问题各在哪个段落)。这个自然段共有话。位置在-(3)描写山多树多的词语是----------和-------------。

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